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Para los amantes de la moda, existen una serie de palabras y expresiones en inglés que definen estilos y comportamientos: las palabras de moda en inglés son otro extenso vocabulario que es importante conocer.

Antes que nada, la palabra “fashion” traduce moda. Desde aquí se desprenden sus derivados en adjetivos, sustantivos y frases:

Una persona “fashionista” considera a la moda su mejor amiga. Es alguien que sigue las tendencias y estilos en los modos de vestir. Es tal su afinidad que, incluso, más que su interés en la moda, vive una obsesión.

Si una persona es considerada “stylish”, es porque en su forma de vestir tiene cierta elegancia y distinción. Lo que lleva puesto podría estar o no a la moda, pero su forma de portarlo lo dota de esa característica exclusiva.

Si vas por la calle y te encuentras a alguien que es “trendy”, pues debes saber que él o ella sigue lo nuevo de la moda. Si hoy se vende algo diferente en las tiendas de ropa y almacenes, “trendy” es la persona que probablemente irá a cambiar su closet. Para este tipo de personas las modas son pasajeras.

“Classic” es quien no sigue una tendencia, y que por el contrario, lo que lleva puesto tiene un sentido atemporal, es decir, lo mismo que porta hoy es igual a lo que podría ponerse dentro de un año.

Ahora, dentro de las desgracias que pueden ocurrir en la moda está el convertirse en un “fashion victim”. Radica en caer en el error de portar un estilo, pero que por diversas circunstancias, no queda bien y pasa por ser ridículo.

Otras expresiones usuales son: “to be old-fashioned” usada con aquellos que no están a la moda. “To be dressed to kill” significa vestirse para impresionar a los demás o para atraer la atención. “To have an eye for fashion” quiere decir que alguien tiene habilidades para saber que queda bien a una persona y que no. Y “to be well dressed” básicamente es estar bien vestido siempre.

Por otro lado, también están los “phrasal verbs” o palabras dichas a la hora de vestirse. Pero hagámoslo divertido con una historia:

Annie tenía una entrevista de trabajo como administradora de negocios. Por eso ella tenía que “dress up” (vestirse) muy bien para atender a la entrevista. Pero eso no fue fácil, antes de decidir la vestimenta adecuada, ella “tried on” (se probó) varias prendas.

Al salir de la casa se dio cuenta que estaba lloviendo. Por eso, fue a su armario para ponerse una chaqueta, cuyo cierre debía estar “zip up” (cerrado), para que la protegiera del frío y de la lluvia. Luego, al llegar a su entrevista, tenía un poco de calor, entonces “rolled up” (se arremangó) las mangas de su abrigo.

Después de media hora de entrevista, regresó a su casa, fue a su cuarto y “took off” (se quitó) toda la ropa para cambiarse por una más cómoda. Todo quedó “hung up” (colgado) de nuevo en los ganchos de su closet.

Ahora ¿qué tipo de persona eres? ¿”stylish”?, ¿”trendy”?, ¿”classic”?, o ¿”fashionista”?.

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Si quieres estudiar inglés en Medellín, el Centro de Idiomas Blendex es una Institución Educativa que contribuye a la formación académica de los estudiantes con procesos vanguardistas y dinámicos para el desarrollo de las competencias lingüísticas de los idiomas inglés, francés, italiano y alemán.

En el Centro de Idiomas Blendex continuaremos con la labor formativa a quienes quieren estudiar inglés en Medellín, con el fin de entregarle a la sociedad y al mercado individuos multilíngües con habilidades acordes a las exigencias del medio.

Si quieres estudiar inglés en Medellín, el Centro de Idiomas Blendex está ubicado en la calle 49A No 46 – 05, Avenida Oriental. PBX: 540 5000. Medellín-Colombia.

Elegir un curso de inglés en Medellín es fácil. Hay diversos institutos y distintas modalidades. Pero, dependiendo de quién eres, qué haces y cómo aprendes, un curso puede ser apropiado o poco acertado.

¿Cuánto tiempo tienes? En realidad, el tiempo es determinante para aprender efectivamente inglés. El estudio con los profesores es clave, pero gran parte del aprendizaje es el que dedicas en tu tiempo libre para estudiar.

Si el tiempo para ti es limitado, una mejor opción al elegir un curso de inglés es la modalidad normal. Eso te tomará unas dos horas cada clase diarias e irás aprendiendo paso a paso.

Esfuerzo, constancia, automotivación. Aprender una segunda lengua es un proceso que demanda dedicación, trabajo y paciencia. Cada día surgen nuevos contenidos mientras que el nivel de estudio avanza. Tener una actitud clara de persistencia y automotivación es el llamado para iniciar.

Estudiar un curso de inglés intensivo puede ser retador para tu mismo proceso. Ello te supondrá como mínimo 3 o 4 horas en cada sesión. Sin embargo el aprendizaje será más rápido.

¿Tienes conocimientos previos? ¡Perfecto! Si sabes algo de inglés antes de elegir tu curso todo te será más fácil. Los contenidos y los temas te serán familiares y llevarás cierta ventaja. Incluso, si te sientes muy seguro, puedes nivelarte para evitar iniciar desde cero.

Por otro lado, elegir la forma de enseñanza adecuada es también definitivo para el aprendizaje del idioma. Muchas personas aprenden mejor mediante libros y guías escritas que enseñen gramática y vocabulario. Otros aprenden mejor hablando y usando el lenguaje todo el tiempo.

Quienes enseñan inglés en Medellín emplean distintas metodologías y enfoques. Por eso debes asesorarte y elegir la opción más adecuada para ti.

El inglés en Medellín es una necesidad y muchas instituciones abren sus puertas para enseñar el idioma. Lo importante al iniciar, es garantizar que puedas terminar el proceso de aprendizaje.

Hay un curso de inglés en Medellín para cada persona. Escoger el adecuado, en el lugar adecuado y en el horario ideal, es una búsqueda que debes hacer.

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Para cursos de inglés en Medellín, el Centro de Idiomas Blendex es una Institución Educativa que contribuye a la formación académica de los estudiantes con procesos vanguardistas y dinámicos para el desarrollo de las competencias lingüísticas de los idiomas inglés, francés, italiano y alemán.

En el Centro de Idiomas Blendex continuaremos con la labor formativa a quienes quieran cursos de inglés en Medellín, con el fin de entregarle a la sociedad y al mercado individuos multilíngües con habilidades acordes a las exigencias del medio.

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Quizá no lo sabes pero existen ocupaciones tan raras como examinar el sexo de los pollos, o probar la suavidad de los productos de belleza. Pues bien, estos y muchos otros trabajos extraños existen en realidad en Estados Unidos, una nación multicultural con más de 318 millones de habitantes.

Y es que en un país donde hay tanta población, la gente hace de todo.

Algunos empleos pueden resultar increíbles, otros pueden parecer peligrosos y otros pasarán por desagradables. Pero más allá de eso, quienes los viven, se satisfacen al saber que su oficio tiene cierta rareza, que es único. Aquí los 5 trabajos más extraños de Estados Unidos:

PET FOOD TESTER

Antes de ser vendida, la comida para perros debe ser probada por humanos. ¡Sí!, se debe garantizar que el alimento sea agradable para las mascotas. En su tiempo de trabajo, además de probar, el pet food tester también se encarga de pensar nuevas ideas acerca del producto, para innovarlo, y tratar que cada vez las comida sea más sabrosa y huela mejor para las mascotas.

El portal insedejobs.com caracteriza al pet food tester como una persona orientada al detalle, con pensamiento lógico y creativo.

FACE FEELER

En el mundo de los productos para la piel, hay una persona encargada de sentir y confirmar la efectividad de los productos en el rostro de los consumidores. El trabajo es complejo, pues requiere de un entrenamiento exhaustivo en el que se aprenden conceptos científicos sobre la piel y los sentidos.

Los face feelers trabajan directamente con los clientes. El punto concreto radica en medir en ellos las propiedades de los productos cuando son aplicados. Deben tocar, palpar, oler y, por último, emitir un juicio.

El face feeler tiene como característica una alta sensibilidad para detectar pequeñas diferencias en la piel. Esta persona no solo examina rostros, sino cabellos y brazos. No se necesita ser un profesional para serlo, pero sí un alto desarrollo sensitivo.

GUMOLOGIST

Dentro de la compleja producción de las gomas de mascar o chicles se encuentra un puesto privilegiado. Se trata del gumologist. Un empleado que tiene como función probar los sabores de las gomas de mascar y sentir su textura.

En concreto, el gumologist debe saborearlas, masticarlas y hacer bombas de aire con ellas. Así, los productores garantizan que la goma de mascar que salga al mercado sea óptima. No hay muchos empleados en el mundo, solo en las grandes compañías se habla de unos cuantos.

ICE CREAM TESTER

Este es uno de los empleos que están dentro de los más raros. Al parecer es simple, pero es muy significativo para la industria de los helados, pues de ellos depende, en gran parte, el éxito de los nuevos productos.

El trabajo es simple, el objetivo principal es probar y ayudar a crear nuevos sabores de helados. Los únicos instrumentos: una cuchara y una lengua prodigiosa.

Para resaltar su importancia, algunas empresas, convocan públicamente a los consumidores para servir de ice cream testers. Por otro lado, este trabajo, aunque dulce y divertido, puede ser poco saludable con el tiempo.

CHICKEN SEXER

Las grandes fincas productoras de pollo en el mundo generan toneladas de animales diarios. Por tal razón necesitan identificar el sexo de las crías para distintos propósitos.

El puesto de chicken sexer es importante para la efectividad de la producción. Ellos se dedican a identificar el sexo de los pollitos y los separan: las hembras son destinadas a la producción de huevos y a la reproducción. Y los machos son usualmente sacrificados.

Concentración, confianza y pensamiento lógico son las principales características del personal en esta área.

Ahora que conoces algunos trabajos extraños, compártenos en nuestra página de facebook, cuál sería para ti el trabajo ideal.

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El Centro de Idiomas Blendex es una Institución Educativa en Medellín que contribuye a la formación académica de los estudiantes con procesos vanguardistas y dinámicos para el desarrollo de las competencias lingüísticas de los idiomas Inglés, Francés, Italiano y Alemán.

En 2015 en el Centro de Idiomas Blendex continuaremos con la labor de formación en los diferentes programas que la institución educativa ofrece, con el fin de entregarle a la sociedad y al mercado individuos multilíngües con habilidades acordes a las exigencias del medio.

El Centro de Idiomas Blendex está ubicado en Medellín en la Calle 49A No 46 – 05, Avenida Oriental. PBX: 540 5000. Medellín-Colombia.

Uno de los sucesos más importantes que está experimentando la ciudad, es el aumento en la oferta de programas educativos. Las oportunidades para acceder a ellos crecen y se diversifican. Por eso, estudiar inglés en Medellín, más que una moda, es una necesidad.

La demanda del inglés en Medellín obedece a la economía colombiana en general. Las empresas nacionales buscan expandirse y necesitan profesionales capacitados en el idioma inglés. Por fortuna, actualmente es fácil encontrar lugares para estudiar inglés en Medellín.

Hay gran variedad de instituciones públicas y privadas que se dedican a la enseñanza de este idioma. Pasemos a ver algunas características destacables de estos programas para quienes tienen la expectativa de hacer un curso de inglés en Medellín:

El Marco Común Europeo para las lenguas, es un modelo por el que se rige la enseñanza del inglés. El modelo es aceptado por Colombia y es un requisito para impartir la enseñanza efectiva. Este sistema describe y organiza los criterios de dominio. El marco divide las lenguas en rangos de dominio o uso que van desde los más básicos y elementales niveles (A1 y B1), hasta los más complejos y avanzados (B2 Y C1).

Los cursos de inglés están dirigidos por docentes licenciados en educación o no licenciados y nativos con certificaciones internacionales en pedagogía.

Los programas tienen diversas modalidades, acordes con las necesidades de los usuarios. Quien quiera estudiar inglés en Medellín puede acceder a un curso intensivo, más corto pero más exigente o normal, más prologando y detallado.

Por otra parte, los estudiantes pueden elegir un horario que se pueda sincronizar con sus actividades. Las instituciones de inglés en Medellín promueven, dentro de sus modalidades, horarios en la mañana, tarde o noche.

Adicionalmente algunas instituciones de idiomas en la ciudad ofrecen certificaciones internacionales que prueban las habilidades de las personas en el dominio del inglés. Es común que los candidatos opten por hacer un examen (IELTS, TOEFL u otros). Concluyendo el ciclo de aprendizaje exitosamente.

Tras tanta competitividad y los efectos de la globalización, la motivación y la necesidad de estudiar inglés en Medellín es grande. Así estarás más que apto para vivir o estudiar en el extranjero o trabajar en empresas multinacionales.

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En el Centro de Idiomas Blendex te invitamos a hacer parte de nuestro Club de Conversación Blendex en Medellín. Un espacio de reunión para dialogar y practicar inglés o francés con hablantes locales o nativos en distintos lugares de la ciudad.

El Club de Conversación recibe a estudiantes de niveles intermedio y avanzado, egresados y personas que no hacen parte de la institución pero que desean practicar los idiomas inglés o francés.

La dinámica del Club de conversación es variada y divertida. El objetivo es que los participantes disfruten el idioma que están aprendiendo, mientras se relacionan con los demás.

Está dirigido por docentes de la institución y son convocados semanalmente en distintos lugares de la ciudad. Históricamente se han celebrado en el Parque de los Deseos, el Planetario, el Museo de Arte Moderno y en el Jardín Botánico.

Los que quieran hacer parte de un Club de Conversación en Medellín, tienen cita cada viernes en nuestro Club de Conversación Blendex. Te invitamos a que nos sigas en nuestras redes sociales: Facebook e Instagram para que estés pendiente de toda la programación.

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Desde el año 2014, el Centro de Idiomas Blendex en alianza con EF Education First, ofrece a sus estudiantes la posibilidad de estudiar en el exterior.

EF, Education First en Medellin, es una multinacional que en 2015 cumplió nada menos que 50 años de existencia y cuya presencia está en 107 países a lo largo y ancho del globo.

Periódicamente EF realiza charlas de inducción en nuestra institución, en las cuales, los estudiantes reciben información sobre planes de estudio, colegios y universidades en el extranjero, cursos de idiomas, intercambios estudiantiles, entre otros. En nuestras sedes puedes encontrar folletos y publicidad informativa relacionada con los servicios y novedades de esta prestigiosa empresa.

En esta entrada del Blog del Centro de Idiomas Blendex queremos contarte más sobre EF Education First y su increíble trayectoria.

EF no siempre fue “Education First”. En sus inicios EF era el acrónimo de “Europeiska Ferieskolan”, que en sueco significa “Escuela Europea de Vacaciones”, y se trataba de una pequeña empresa que pretendía combinar el aprendizaje de idiomas con los viajes al extranjero.

Fue fundada en 1965 en Suecia por Bertil Hult, un estudiante universitario disléxico (con dificultades para la correcta comprensión de la lectura) para el cual, la escuela siempre le había supuesto un reto. Cuando viajó por primera vez a Inglaterra, quedó gratamente sorprendido con la facilidad con que había aprendido inglés pese a sus problemas de dislexia.

Convencido de que la enseñanza tradicional del aula de clase no necesariamente era lo más efectivo, y de que el aprendizaje a base de experiencias era una pieza vital de la educación moderna, decidió fundar una empresa donde su programa bandera era el “Språkresor”, es decir “Viajes de Idiomas” o “Language Travel”, una experiencia de aprendizaje práctico fuera del aula de clase.

Entre finales de los 60′ y comienzos de los 70′, y gracias a la desregulación gubernamental de los viajes en avión, EF comienza a expandirse, primero por todo Suecia y Escandinavia, y más tarde en Alemania, Francia, España y Estados Unidos.

EF comienza a desarrollar proyectos para profesores y estudiantes de secundaria norteamericanos (EF Educational Tours), planes de capacitación en idiomas para empresas (EF Corporate Solutions) y amplía su oferta con más de cien itinerarios en casi todos los continentes.

En la década de los 80′, con una imagen consolidada a nivel mundial, EF redefine su concepto, unificando así sus proyectos bajo una única marca. En 1988, durante los Juegos Olímpicos de Seúl, se encarga de capacitar a los voluntarios del certamen en los idiomas francés y alemán, proyecto que más tarde se repetiría en Pekín 2008 y Sochi 2014.

También nace EF Au Pair. Un programa de intercambio con el aval del gobierno estadounidense, que permitía a jóvenes de cualquier parte del mundo tener la oportunidad de brindar cuidados interculturales a niños en hogares de familias norteamericanas. Varios años más tarde se renombraría como Culture Care Au Pair con el fin de reflejar mejor la finalidad de su misión sin ánimo de lucro.

En 1994, EF cambia su acrónimo a “Education First”, expresando así su evolución como empresa comprometida con la educación a nivel global. El diseñador Paul Rand rediseña el logotipo convirtiéndolo en la imagen que ha permanecido hasta hoy.

A partir del nuevo milenio, el espectro de los logros de EF se amplía, los convenios y alianzas con prestigiosas universidades e instituciones llevan a EF a conseguir resultados importantes en el sector de la educación a nivel global. No solo en idiomas, sino también, con licenciaturas en el área de los negocios, escuelas de bachillerato con programas de certificación en miras a la educación universitaria y proyectos de investigación, llevados a cabo a través de alianzas estratégicas con la Universidad de Cambridge y la Universidad de Pekín.

Son más de 50 años de logros sobresalientes, más de 5 décadas de expansión en los cuales EF ha demostrado ser una empresa pionera en la educación a nivel mundial.

Ahora EF también está en el Centro de Idiomas Blendex, ofreciéndole al estudiante de nuestra Institución todo el acompañamiento necesario en sus proyectos para estudiar en el exterior: postgrados, intercambios estudiantiles o cursos vacacionales, con un descuento especial en el proceso de inscripción. ¡Una valiosa oportunidad que no puedes dejar pasar!

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Si quieres ir al extranjero en función de estudio o trabajo, debes saber que la prueba IELTS es fundamental para tu desempeño y decisiva a la hora de lograr tus propósitos, principalmente en países de lengua inglesa. Se trata de un test internacional que certifica las habilidades comunicativas en el idioma inglés y te valida para ingresar a una universidad o empresa determinada.

IELTS significa, por sus siglas, International English Language Testing System. Es un examen mundialmente conocido al que, al menos, 2.2 millones de personas acceden cada año en los 150 países donde tiene presencia.

En general son evaluadas, en una escala de 1 a 9, las habilidades de escucha, escritura, habla y lectura por parte del hablante nativo. La prueba consiste en determinar el manejo efectivo de la comunicación en el idioma inglés de una persona en situaciones de la vida real.

PERO ¿DE QUÉ SE TRATA EL EXAMEN?

El test pretende medir las 4 habilidades lingüísticas en un tiempo total de 2 horas y 55 minutos. El Listening (o la comprensión auditiva), tiene un tiempo de 30 minutos y contempla 4 secciones. Busca medir, en general, qué tanto se interpreta la información dicha desde el hablante nativo.

El Reading (o competencia lectora), por su parte, tiene una duración de 60 minutos con 40 preguntas. Allí el candidato debe ser capaz de entender argumentos e interpretar ideas de textos tomados de libros, revistas o periódicos que reflejan el ambiente de la vida real en la lengua inglesa.

La sección de Writing (o la competencia escrita), tiene una duración de 60 minutos y requiere que el aspirante presente información de forma escrita y explique asuntos de interés general. En esta parte hay necesidad de componer cartas, presentar argumentos mediante ensayos, resumir ideas, interpretar diagramas y datos, entre otros.

En el Speaking (o la competencia oral), el evaluador detecta qué tanto dominio tiene la persona en el inglés hablado. Tiene una duración entre 11 y 14 minutos; y es grabado por el evaluador. Es requerida, por una parte, información personal del evaluado: familia, hogar, gustos, profesiones e intereses. De otro lado, el evaluado debe hablar, hasta 2 minutos, de un tema particular que es descrito en una imagen. Al final el evaluador profundiza preguntas sobre el punto anterior, esta vez, de forma más abstracta y prolongada en el tiempo.

MODALIDADES DE IELTS

Hay dos versiones de IELTS. Una u otra dependen del candidato y sus intereses. El primer modelo es denominado “IELTS general training”, que es específico para aquellos que quieren emigrar a un país de lengua inglesa, principalmente, y tienen un propósito de trabajo.

La segunda versión es denominada “IELTS academic training”. Su énfasis es dirigido a aquellos que quieren estudiar en universidades localizadas en Estados Unidos, Inglaterra, Australia, Nueva Zelanda, Canadá. También en naciones donde el Inglés es el segundo idioma oficial. Entre ellos se encuentran Alemania, Francia, Italia, China, entre otros.

Hay que decir que, aunque las versiones del IELTS se diferencian por su tipo de público, ambas miden las mismas habilidades lingüísticas y solo difieren en el reading y el writing.

RESULTADOS Y PUNTAJE

Nadie gana ni pierde el examen IELTS. Los evaluadores solo califican usando un rango numérico por cada competencia comunicativa. Al final, el resultado es un compendio global descrito en una franja de 1 a 9. El puntaje final es entregado 13 días después de haber presentado el examen.

Si quieres conocer qué significa cada puntaje en cada franja, lee lo siguiente:

Franja 9. Expert User: Quien adquiere este puntaje significa que tiene un dominio exacto, un apropiado entendimiento y un uso fluido del idioma inglés.

Franja 8. Very good user: Significa que hay un correcto manejo del lenguaje en general, con solo algunas inexactitudes, pero con un buen manejo de situaciones y argumentos complejos.

Franja 7. Good user: Quiere decir que hay un manejo operativo del inglés. Sin embargo presenta errores y mal entendimiento de algunas situaciones. También, hay un razonamiento detallado y complejo del lenguaje.

Franja 6. Competent user: Puede manejar el lenguaje a pesar de errores y confusiones. Hay habilidad para entender lenguaje complejo, en especial si es en situaciones familiares.

Franja 5. Modest user: Esta franja refiere que la persona tiene un dominio parcial del lenguaje y que es propenso a equivocarse con facilidad. Podría manejar una comunicación básica en un campo de dominio propio.

Franja 4. Limited user: Las competencias básicas son limitadas en situaciones familiares. Hay dificultades para entender y expresarse, por tanto, no es competente para usar lenguaje complejo.

Franja 3. Extremely limited user: Hay un entendimiento solo en significados generales de situaciones familiares. Frecuentes fallos en la comunicación.

Franja 2. Intermittent user: No es posible una comunicación excepto por información básica con palabras aisladas que indican solo necesidades inmediatas. Hay gran dificultad para entender el idioma hablado y escrito.

Franja 1. Non-user: Esencialmente no hay habilidad para usar el lenguaje más allá de algunas palabras.

Franja 0. Did not attempt the test: Básicamente no hay información para evaluar.

Esta tabla de medición es estándar en más del centenar de países donde tiene presencia el test IELTS. Además es aceptado por más de nueve mil entidades en todo el mundo. Entre ellas se incluye universidades, empresas, instituciones de inmigración y organismos especializados.

Cuando aprendes inglés, las opciones de viajar al extranjero se incrementan. Norte América y Europa se convierten en destinos posibles para pasear, estudiar o trabajar. Si ese es tu caso y piensas migrar con los anteriores propósitos, el Centro de Idiomas Blendex te invita a prepararte en IELTS.

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¡Profe, es que estoy buscando algo en el diccionario! ¡Es que es un mensaje muy importante! ¡Profe, yo sí le estoy prestando atención! ¡Lo que pasa es que usted es muy regañón…!. Y la lista de disculpas sigue y sigue, cada vez que alguien hace uso del celular en el aula de clase.

En todo caso, para nadie es ajeno el hecho de que el uso de dispositivos móviles se ha convertido en algo vital para cada uno de nosotros. De alguna manera dependemos cada vez más de ellos, aunque es innegable que prestan un servicio enorme en multitud de tareas.

Ahora podemos estar en contacto con familiares y amigos de una forma más cercana y ágil. Podemos guardar información importante, o encontrar información de manera instantánea. Los dispositivos móviles son una herramienta que, bien aprovechada, puede dinamizar las actividades en el colegio, el trabajo o la universidad.

No obstante, tampoco podemos ser indiferentes al hecho de que un teléfono celular también puede ser una distracción. La vida social se ve afectada por su uso excesivo. Las relaciones familiares o sentimentales se pueden echar a perder por malentendidos causados por un mensaje o una llamada. En determinados momentos, el uso del celular puede causar un accidente, sea que vayamos caminando con la cabeza inclinada o conduciendo un auto.

En suma, mucha tela se ha cortado en el tema. Y no es necesario ser especialmente perspicaz para saber que el uso del celular en clase también puede hacer de las suyas. Sin embargo, a veces hace falta que nos lo recuerden, porque también nosotros hemos caído en algún momento en sus modernas e innovadoras garras.

Aunque no lo creas, esos segundos de distracción causados por un mensaje de texto, una llamada, un whatsapp, pueden, a la larga, afectar nuestro desempeño académico. Perdemos el hilo del tema, información relevante o algo que a largo plazo nos puede hacer falta. Y cuando estamos aprendiendo idiomas, esos pequeños baches pueden convertirse en una forma gramatical que no entedimos o una palabra que desconocemos.

He llegado a sentirme mal cuando, como estudiante, saco mi celular durante clase: el profesor explica algo y yo, para ser sincero, luego tengo que acercarme a él para aclarar el tema. Ahora bien, qué sentirá un docente cuando la mitad de los estudiantes están consultando constantemente sus celulares, con la cabeza baja, completamente ajenos a lo que está explicando.

Supongo que es algo similar a lo que sentimos cuando un amigo le presta más atención a su celular que a nosotros cuando le hablamos. O lo que sienten nuestros padres cuando lo que nos dicen nos entra por un oído y nos sale por el otro, porque estábamos atentos a una publicación de Facebook, o a un mensaje de Whatsapp.

De todas formas, los docentes son libres de utilizar esta herramienta a su manera. No sobra recordar que lo más importante es saber darle un uso adecuado al celular, en especial si es dentro del aula de clase.

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¿Has oído hablar de los falsos amigos? Es muy probable que así sea, aunque si estás pensando en un amigo traicionero o en una amiga que habla a tus espaldas, estás equivocado, los falsos amigos o falsos cognados del inglés son un poco diferentes.

Cuando hablamos de falsos amigos en idiomas, nos referimos a aquellas palabras de una lengua extranjera que en su escritura y pronunciación son muy similares a otras de tu lengua materna. Este término tiene su origen en la expresión francesa “faux-ami”, y fue usado por vez primera en 1928 en el libro Los falsos amigos o las traiciones del vocabulario inglés, de Maxime Koessler y Jules Derocquigny.

Los cognados son palabras con un mismo origen etimológico, pero con una distinta evolución fonética. Un ejemplo de esto es la palabra “noche“, cuyo origen es una palabra proto-indoeuropea (nekwt) que con el tiempo ha evolucionado en diferentes pronunciaciones y escrituras: night, noite, notte, nos, nacht, noch, nótt, nox, nykhta, entre otras. En ocasiones, estos cognados evolucionan en palabras con escrituras similares pero diferentes significados, y es ahí donde nacen los famosos falsos amigos o falsos cognados del idioma.

Algunas veces, los falsos amigos suelen ser una piedra en el zapato para los estudiantes que se encuentran adelantando sus estudios de una segunda lengua, sobre todo cuando son idiomas relacionados de alguna manera con su lengua materna.

En el caso del inglés, un ejemplo puede ser la palabra “exit”, que en español significa “salida”, no “éxito”. Otro muy curioso es “introduce”, si alguien te dice “I want to introduce you my friends”, no te asustes, sólo te van a presentar unos amigos.

A continuación te presentaremos una lista de falsos amigos en el idioma inglés que es importante que conozcas:

Falso amigo en español	Falso amigo en inglés	Significado en inglés	Traducción en inglés de la palabra en español
Éxito	Exit	Salida	Success
Balón	Balloon	Globo	Ball
Arena	Arena	Estadio / Coliseo	Sand
Actualmente	Actually	De hecho / En realidad	Currently / At present
Bravo	Brave	Valiente	Fierce
Asistir	Assist	Ayudar	Attend
Librería	Library	Biblioteca	Bookstore
Recordar	Record	Grabar / Registrar	To remind / To remember
Sano	Sane	Cuerdo	Healthy
Soportar	Support	Apoyar / Sostener	To stand
Cartón	Cartoon	Tira cómica	Cardboard
Dinero	Dinner	Cena	Money
Desierto	Dessert	Postre	Desert
Carpeta	Carpet	Alfombra	Folder
Conductor	Conductor	Director de orquesta	Driver
Suceso	Success	Éxito	Event / Incident
Sensible	Sensible	Sensato / Prudente	Sensitive
Curso	Curse	Maldición	Course
Disgusto	Disgust	Asco / Repugnancia	Annoyance
Mayor	Mayor	Alcalde	Bigger / Older
Media	Media	Medios	Sock
Pan	Pan	Cacerola	Bread
Molestar	Molest	Abusar sexualmente	To bother
Pie	Pie	Pastel	Foot
Presumir	Presume	Suponer	To show off
Profesor	Professor	Catedrático	Teacher
Intoxicar	Intoxicate	Embriagar	To get poison
Introducir	Introduce	Presentar	To insert
Estado	Estate	Propiedad / Patrimonio	State
Idioma	Idiom	Modismo	Language
Noticia	Notice	Anuncio	News
Oficio	Office	Oficina	Job
Salado	Salad	Ensalada	Salty
Severo	Several	Varios / Varias	Severe
Tarjeta	Target	Objetivo	Card
Terrorífico	Terrific	Fenomenal / Genial	Terrifying
Costumbre	Costume	Traje	Custom / Habit
Campo	Camp	Campamento	Field
Plata	Plate	Plato	Silver
Mascota	Mascot	Persona, animal u objeto que da buena suerte	Pet
Colegio	College	Facultad / Colegio universitario	School

Estos, desde luego, son sólo una ínfima parte de los falsos amigos que existen en el idioma inglés. ¿Alguna vez has caído tú también? ¡Cuéntanos qué otros falsos amigos conoces!

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Luego de una larga espera, con una mezcla de entusiasmo y nerviosismo, llega ese anhelado día que has estado esperando: tu primera clase de inglés. Pero piensas ¿Qué voy a decir? ¿Y si el profesor comienza a preguntarme cosas y yo no le entiendo nada? ¿Será que el más perdido(a) del salón voy a ser yo?

Comienza la clase y descubres que, después de todo, las cosas no están tan mal: El profesor es paciente y habla despacio. Gesticula y utiliza herramientas que te permiten entender lo que te está queriendo decir. La clase es sumamente dinámica y amena, y cuando menos piensas te descubres riendo y pasando un rato agradable mientras aprendes.

Poniendo en práctica las frases básicas que el profesor te enseña, y en respuesta al “How are you?” que te acaban de preguntar, te lanzas al ruedo con un “I’m fine, and you?”. “No me va tan mal”, piensas. A continuación te encuentras hablando un poco más de ti mismo(a): “My name is Luis(a). I am 22 years old. I live in Medellín with my mother and sister. I like music…”

La mayoría de los compañeros pasan la primera prueba con resultados más o menos similares, pero llega el turno de un chico que ha estado callado durante la mayor parte de la clase. Y es entonces cuando se “riega” a hablar.

En un discurso que parece durar un par de minutos eternos, el joven demuestra tener una fluidez pasmosa, un dominio del idioma mucho mejor que el de la mayoría y una riqueza en el vocabulario que supera con creces a todos los que han hablado hasta ahora. Luego, la joven de al lado habla sobre sí misma con la misma destreza. Es el momento en que todos, contigo incluido(a), parecen encogerse en sus asientos y tomar la decisión de que por el resto de la clase van a permanecer callados, no sea que aquel chico y la joven de al lado, o algún otro más en la clase, se ría de tus errores.

Probablemente hayas pasado por una situación parecida, o estés pensando que vas a vivirla en tu primera clase de inglés. Pues bien, antes de sentirte intimidado(a), con temor o vergüenza por tus falencias, debes tener siempre presente que: El aprendizaje es un proceso.

Es un proceso que requiere dedicación y mucho entusiasmo. Tal vez el chico o la joven de al lado han pasado horas frente a la televisión haciendo uso del closed caption, o quizá son aficionados a la música en inglés y por eso han adquirido bases del idioma al seguir las letras de las canciones. Sea como sea, ¡tú también puedes hacerlo!

Hay montones de herramientas para el aprendizaje de los idiomas, algunas de las cuales iremos exponiendo en nuestro Blog Blendex; cuando comiences a ponerlas en práctica, comenzarás a ver los resultados. Paso a paso irás mejorando tus capacidades lingüísticas. Uno o dos meses después te darás cuenta de lo mucho que has progresado, y recordarás con una sonrisa lo nervioso(a) que estabas en tu primera clase de inglés.

Y ¿Quién sabe? A lo mejor será entonces el chico o la joven de al lado quien se sienta sorprendido(a) al escucharte hablar con fluidez.

Gracias por leer esta entrada del Blog del Centro de Idiomas Blendex.

Si quieres estudiar idiomas en Medellín, el Centro de Idiomas Blendex es una Institución Educativa que contribuye a la formación académica de los estudiantes con procesos vanguardistas y dinámicos para el desarrollo de las competencias lingüísticas de los idiomas inglés, francés, italiano y alemán.

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